SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: FORMACIÓN
CÍVICA Y ÉTICA II
Planeación
semanal
Profesor(a):
Alejandra Olvera Arellano
Bloque 2
|
Pensar,
decidir y actuar para el futuro.
|
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Identifica
sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio,
la participación social, el trabajo y la recreación, y asume compromisos para
su realización personal y toma decisiones responsables, informadas y apegadas
a principios éticos.
|
COMPETENCIA:
Conocimiento
y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la
libertad.
Apego
a la legalidad y sentido de la justicia.
.
|
ASPECTOS A EVALUAR
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura
y escritura
|
SEMANA 9
27 de octubre al 31 de octubre de 2014
|
DÌA
|
SUBTEMA:
Contenidos
|
INICIO
|
DESARROLLO
|
CIERRE
Y TAREAS
|
MATERIAL
DIDÀCTICO
|
LUNES 27
7:50-8:40
(50
min)
|
Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal.
|
Revisión
de la páginas 85 del libro donde se
analizaran los contenidos del bloque, comentando la importancia de conocer
sus habilidades y capacidades.
(20
min)
|
-Lectura
colectiva de la pág. 86 “comencemos” comentando
acerca de los ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal.
(20 min)
|
-Se reflexiona sobre el tema y se resolverán las dudas.
Tarea:
Traer revistas, tijeras, pegamento.
(10min)
|
-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
|
MIÉRCOLES
29
10:50-11:40
(50min)
|
EXAMEN
|
EXAMEN
|
EXAMEN
|
EXAMEN
|
EXAMEN
|
JUEVES 30
7:00-7:50
(50
min)
|
Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y
aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas, establecer criterios de
decisión y comprometerse con su realización.
|
-Se analiza la lectura de la pág. 87 del libro,
preguntándoles sobre ¿cuáles son sus metas a corto, mediano y largo plazo?
Contestan las preguntas correspondientes
(10min)
|
-Enlistan las
capacidades y potencialidades que consideren les ayudaran a cumplir sus metas
en el futuro. Con el material solicitado un día anterior, elaboren en
equipo una cartulina un collage en el que pongan todos sus sueños, deseos
y aspiraciones personales. (20min)
|
-Se expone en el grupo, el collage y recalcando la
importancia de nuestras decisiones para alcanzar nuestras metas.
(20min)
Tarea:
Elaborar un
glosario.
|
Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cartulinas
|
VIERNES
31
|
CTE
|
CTE | CTE | CTE | CTE |
Estrategias
específicas
|
Criterios
de evaluación.
|
-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
|
40 %
Examen
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
|
Proyectos:
|
Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
|
Exposición
y proyecto de vida.
(última
actividad de bloque 2)
|
-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
|
