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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 30 DE
NOVIEMBRE AL 03 DE DICIEMBRE
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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FORMACION CIVICA Y ETICA II
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BLOQUE 2
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Pensar, decidir y actuar para el
futuro.
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COMPETENCIAS:
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Conocimiento
y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la
libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Emplear
procedimientos democráticos que fortalecen la participación ciudadana en
asuntos de interés público.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura y resúmenes.
-Informática:
búsqueda de imágenes y contenidos en la red.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 30
De
10:50 a 11:40
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Disposición
al dialogo, a la tolerancia, al debate plural a la transparencia y la
rendición de cuentas en la construcción del bien común. Escuchar activamente
y comprender la perspectiva de otras personas. Consensos y disensos.
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De
manera grupal se leerá el tema que se encuentra en las páginas 79 y 80 del
libro de texto.
10
min.
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La
docente aclara las dudas de los alumnos y se comentara el tema.
10
min.
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La docente pondrá en el pizarrón un
ejercicio en el cual los alumnos deberán completar unas oraciones con
referencia al texto antes leído.
Tarea: pagina 81
en acción del libro de texto.
Traer
computadora, recortes imágenes de los derechos humanos.
30
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Martes 01
De
10:50 a 11:40
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Derechos
Humanos
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Los
alumnos con ayuda de la docente deberán realizar una campaña para dar a
conocer los derechos humanos.
10
min
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Los
alumnos deberán repartirse los artículos que cada uno hará y hacer pequeñas
síntesis de los artículo.
15
min.
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Los
alumnos realizaran pequeños carteles con la información y con imágenes.
Después
los pegaran dentro del instituto.
25
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 02
De
12:30 a 13:20
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Retos
para la convivencia en el marco de las nuevas formas de comunicación: las
redes sociales.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a la situación inicial de la página 82
del libro de texto y contestarán en su cuaderno las preguntas que ahí se
mencionan.
15
min.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura
al texto, después la docente comentará el tema.
10
min.
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Los
alumnos realizaran la actividad de la página 83 del libro de texto en la cual
contestaran unas preguntas referentes al tema antes visto.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 03
De
10:00 a 10:50
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La
pluralidad como coexistencia pacífica de ideas. La cooperación, solidaridad y
corresponsabilidad como compromiso social y político con situaciones que
afectan a las comunidades, a las naciones y a la humanidad.
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Mediante
una lluvia de ideas la docente preguntara a los alumnos de que creen que se
trata el tema, una vez concluido la docente dará una explicación,
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura
al tema, una vez concluido se aclararan las dudas de los alumnos.
10
min.
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Los
alumnos realizarán la actividad de la página 85 en acción.
Tarea: los
alumnos realizaran la actividad de cierre de la pagina 85.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40
% Examen
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Actividades en clase.
Campaña de los derechos humanos.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Visual: utilización de material didáctico.
Auditivo: explicación por parte del docente o
compañeros.
Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y
resolución de los ejercicios.
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El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente trabajara de
manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se les dará el tiempo
necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá
el cuaderno para ver los avances.
Nota: se retomaron temas de la planeación anterior
ya que los alumnos tuvieron actividades extracurriculares.
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