|
INSTITUTO
TIA JUANA
|
|
|
PLANEACION SEMANAL: DEL 23 AL 26
DE NOVIEMBRE
|
|
|
PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
|
|
|
FORMACION CIVICA Y ETICA II
|
|
|
BLOQUE 2
|
|
|
Pensar, decidir y actuar para el
futuro.
|
|
|
COMPETENCIAS:
|
Conocimiento
y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la
libertad. Apego a la legalidad y sentido de justicia.
|
|
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
|
-Emplear
procedimientos democráticos que fortalecen la participación ciudadana en
asuntos de interés público.
|
|
ASPECTOS
A EVALUAR:
|
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
|
|
CONEXIONES:
|
-Español:
Lectura, escritura y resúmenes.
-Informática:
búsqueda de imágenes y contenidos en la red.
-Ciencias:
estilos de vida saludables.
|
|
DIA:
|
SUBTEMA:
CONTENIDOS
|
INICIO:
|
DESARROLLO:
|
CIERRE
Y TAREAS:
|
MATERIAL
DIDACTICO:
|
|
Lunes 16
De
10:50 a 11:40
|
Características de la ciudadanía
democrática para un futuro colectivo.
Una
ciudadanía responsable…
|
Los
alumnos en equipos elaboraran una campaña sobre la democracia en la escuela.
15
min.
|
Los
alumnos deberán realizar una encuesta a 10 alumnos de la escuela.
15
min.
|
Los alumnos deberán contestar los
cuestionamientos de la página 78, para así concluir el contenido de la
campaña, a su vez los alumnos podrán hacer cartulina para pegarlas en la
escuela.
20
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Martes 17
De
10:50 a 11:40
|
Respeto
y ejercicio de los derechos humanos propios y de los demás. Información y reflexión
para la participación responsable y autónoma en acciones colectivas.
|
De
manera grupal se dará lectura al tema. Páginas 78 y 79 del libro de texto.
10
min.
|
De
manera grupal se comentar el tema, para que los alumnos logren tener participación
en clase.
10
min.
|
Los
alumnos con ayuda de la docente realizaran el ejercicio en acción de la página
79 del libro de texto.
Tarea: leer los
30 artículos de los derechos humanos y poner el su cuaderno de que trata cada
uno.
30
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Miércoles 18
De
12:30 a 13:20
|
Disposición
al dialogo, a la tolerancia, al debate plural a la transparencia y la rendición
de cuentas en la construcción del bien común. Escuchar activamente y
comprender la perspectiva de otras personas. Consensos y disensos.
|
De
manera grupal se leerá el tema que se encuentra en las páginas 79 y 80 del
libro de texto.
10
min.
|
La
docente aclara las dudas de los alumnos y se comentara el tema.
10
min.
|
La
docente pondrá en el pizarrón un ejercicio en el cual los alumnos deberán
completar unas oraciones con referencia al texto antes leído.
Tarea: pagina 81
en acción del libro de texto.
Traer
computadora, recortes imágenes de los derechos humanos.
30
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
Jueves 19
De
10:00 a 10:50
|
Derechos
Humanos
|
Los
alumnos con ayuda de la docente deberán realizar una campaña para dar a
conocer los derechos humanos.
10
min
|
Los
alumnos deberán repartirse los artículos que cada uno hará y hacer pequeñas síntesis
de los artículo.
15
min.
|
Los
alumnos realizaran pequeños carteles con la información y con imágenes.
Después
los pegaran dentro del instituto.
25
min.
|
Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
|
|
ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
|
CRITERIOS DE EVALUACION:
|
|
-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
|
40
% Examen
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
|
|
PROYECTOS:
|
PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
|
|
|
Actividades en clase.
Campaña ciudadanía democrática.
Campaña de los derechos humanos.
|
|
ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
|
OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
|
|
Visual: utilización de material didáctico.
Auditivo: explicación por parte del docente o
compañeros.
Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y
resolución de los ejercicios.
|
El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente trabajara de
manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se les dará el tiempo
necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá
el cuaderno para ver los avances.
|
No hay comentarios.:
Publicar un comentario