SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO TIA JUANA
TURNO: MATUTINO
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ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2
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TERCER
GRADO
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PLANEACIÓN SEMANAL:
DEL 26 AL 30 DE ENERO DE 2015
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PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA
ARELLANO
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BLOQUE
3
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COMPETENCIAS POR BLOQUE
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ü Respeto y valoración de la
diversidad.
ü Manejo y resolución de conflictos.
ü Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nación y humanidad.
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EJES FORMATIVOS:
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Persona, ética y ciudadanía.
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TEMA: IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD
PARA UNA CIUDADNÍA DEMOCRÁTICA
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
ü Vincula tratados internacionales y
regionales en materia de derechos humanos, con el compromiso del Estado
Mexicano en su cumplimiento.
ü Valora la pertenencia a distintos
grupos sociales y su influencia en la conformación de su identidad personal.
ü Establece formas de comunicación,
interacción y negociación que favorecen la solución de las diferencias y la
inclusión en los espacios donde participa.
ü Identifica los elementos que dan
sentido de identidad y pertenencia a la nación y reconoce elementos que
comparte con personas de otras partes del mundo.
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ASPECTOS A EVALUAR
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura y escritura
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DÍA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE Y TAREAS
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MATERIAL DIDÁCTICO
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LUNES 26
7:50-8:40
(50 min)
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La
identidad nacional como resultado de un proceso histórico que da sentido y
significado a la vida común de las personas. Diferentes manifestaciones de la
identidad nacional. Símbolos patrios como referentes comunes para los
mexicanos.
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Leen los versos de la canción de su libro de
texto y describen lo que entienden por nacionalismo. (15 min)
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Realizan la actividad sugerida por su libro de texto y
continúan la lectura del tema. Completan el esquema de la pág. 170 de su
libro de texto. (20 min)
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Comparten sus
esquemas con el resto de grupo como los acontecimientos que han marcado la
historia de México han tenido repercusiones culturales, políticas, sociales y
económicas. (15 min)
Tarea: Traer
imágenes para elaborar un periódico mural cuyo título sea “La grandeza de
México”.
Actividad de
la pág. 172 de su libro de texto
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cuaderno
-Cartulinas
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MIÉRCOLES 28
10:50-11:40
(50min)
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Primer
examen parcial correspondiente al bloque 3
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JUEVES 29
7:00-7:50
(50 min)
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Mediante la lectura de la pág.
172-173 de su libro de texto comentan cuáles son nuestros símbolos patrios.
(15 min)
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Comienzan a
trabajar en la elaboración de su periódico mural en el que incluyan los
diferentes aspectos que conforman la identidad nacional, como pintura, danza,
música, gastronomía, artesanía, arquitectura, arqueología, trajes típicos,
tradiciones y costumbres, así como frases que exalten la majestuosidad de
nuestro país. (25 min)
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Comentan
acerca de su trabajo y exponen su periódico en un lugar visible con la
finalidad de promover el respeto por nuestra identidad cultural.
(10 min)
Tarea:
Investigar la historia de los símbolos patrios y elaborar un tríptico con la
información que obtengan.
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'Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cuaderno
-Cartulinas
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VIERNES 30
7:00- 7:50
(50 MIN)
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Consejo
Técnico Escolar
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Estrategias
específicas
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Criterios de
evaluación.
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-Uso de las
TICS.
-Lectura y
análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 % Examen
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal,
participación en clase)
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Proyectos:
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Portafolio de evidencia
(evidencia del aprendizaje)
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Exposición y
proyecto de vida.
(última
actividad de bloque 2)
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-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
-libro
-Cuaderno
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