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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 29 DE
FEBRERO AL 03 DE MARZO DE 2016
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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FORMACION CIVICA Y ETICA II
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BLOQUE 4
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PARTICIPACION Y CIUDADANIA
DEMOCRATICA
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COMPETENCIAS:
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Participación
social y política.
Apego a la
legalidad y sentido de justicia.
Comprensión y
aprecio por la democracia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-El alumno
vincule la importancia de la participación ciudadana para la construcción de
un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres
y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura, resúmenes.
-Historia:
Proceso histórico de la democracia.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 29
De
10:50 a 11:40
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La democracia como proceso de
construcción histórica en México.
Ciudadanía
y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las
personas.
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La
profesora comenzara la clase preguntándoles a los alumnos que entienden por
democracia.
Concluida
la lluvia de ideas de los alumnos, la profesora les dictara el concepto de
democracia, derecho político y derecho constitucional.
20
min.
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Los
alumnos en parejas realizarán la actividad de la página 150 del libro de
texto, en la cual los alumnos deberán analizar las imágenes y contestar en su
cuaderno las preguntas establecidas con referencia a las imágenes analizadas.
20
min.
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La
profesora revisara los ejercicios, después de manera grupal se comentaran las
respuestas del ejercicio.
10
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Martes 01
De
10:50 a 11:40
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La democracia como proceso de
construcción histórica en México.
Ciudadanía
y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las
personas.
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La
profesora comenzara la clase dando una introducción al tema.
10
min.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a las páginas 151 y 152 del libro de texto, concluida la lectura la
profesora aclarara las dudas de los alumnos.
20
min.
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La
profesora escribirá en el pizarrón un cuestionario con preguntas referentes
al tema antes leído.
Se
revisaran las preguntas y de manera grupal se comentaran las respuestas.
Tarea: traer
computadora por equipo.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 02
De
12:30 a 13:20
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La democracia como proceso de
construcción histórica en México.
Ciudadanía
y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las
personas.
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Los
alumnos en equipos realizaran la actividad de la página 152 la cual consiste
en realizar una investigación de los siguientes derechos:
-De
petición.
-De
asociación y reunión.
-A
participar en la planeación del desarrollo nacional.
-A
votar y a ser elegidos en elecciones periódicas para cargos públicos.
-Acceso
a la justicia.
10
min.
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Los
alumnos elaboraran una ficha la cual deberá explicar en qué consiste el
derecho, identificar situaciones de la vida cotidiana en la que se aplica
este derecho, explicar situaciones en las que en nuestro país no se ha
respetado este derecho o la población no la ha ejercido plenamente, y por
ultimo explicar cómo fortalece este derecho a la democracia.
30
min.
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La
profesora revisara los contenidos de las investigaciones y les hará las
observaciones debidas.
10
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 03
De
10:00 a 10:50
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La democracia como proceso de
construcción histórica en México.
Ciudadanía
y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las
personas.
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Los
alumnos pasaran al pizarrón a narrarnos sus investigaciones de los derechos
antes mencionados.
20
min.
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Concluidas
las presentaciones de las investigaciones de manera grupal se comentaran las
mismas con base a las preguntas de la página 153 del libro actividad de
cierre.
15
min.
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Los
alumnos elaboraran una conclusión en su cuaderno sobre la importancia de los
derechos políticos para las personas y el fortalecimiento de la democracia.
Tarea: la docente
les dictara un ejercicio en el cual los alumnos deberán relacionar un texto
con el derecho político correspondiente.
15
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40
% Examen y/o proyecto
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Investigación de derechos políticos y civiles.
-De
petición.
-De
asociación y reunión.
-A
participar en la planeación del desarrollo nacional.
-A
votar y a ser elegidos en elecciones periódicas para cargos públicos.
-Acceso
a la justicia.
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Actividades en clase.
Actividades del libro.
Actividades del cuaderno.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Auditivo: explicación por parte del docente o
compañeros.
Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y
resolución de los ejercicios.
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El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente trabajara de
manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se les dará el tiempo
necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá
el cuaderno para ver los avances.
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