PLANEACIÓN SEMANAL DEL 29 DE FEBRERO AL 03 DE MARZO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 29 DE FEBRERO AL 03 DE MARZO DE 2016
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
FORMACION CIVICA Y ETICA II
BLOQUE 4
PARTICIPACION Y CIUDADANIA DEMOCRATICA
COMPETENCIAS:	Participación social y política. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-El alumno vincule la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, resúmenes. -Historia: Proceso histórico de la democracia.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 29 De 10:50 a 11:40	La democracia como proceso de construcción histórica en México. Ciudadanía y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas.	La profesora comenzara la clase preguntándoles a los alumnos que entienden por democracia. Concluida la lluvia de ideas de los alumnos, la profesora les dictara el concepto de democracia, derecho político y derecho constitucional. 20 min.	Los alumnos en parejas realizarán la actividad de la página 150 del libro de texto, en la cual los alumnos deberán analizar las imágenes y contestar en su cuaderno las preguntas establecidas con referencia a las imágenes analizadas. 20 min.	La profesora revisara los ejercicios, después de manera grupal se comentaran las respuestas del ejercicio. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Martes 01 De 10:50 a 11:40	La democracia como proceso de construcción histórica en México. Ciudadanía y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas.	La profesora comenzara la clase dando una introducción al tema. 10 min.	Los alumnos de manera grupal darán lectura a las páginas 151 y 152  del libro de texto, concluida la lectura la profesora aclarara las dudas de los alumnos. 20 min.	La profesora escribirá en el pizarrón un cuestionario con preguntas referentes al tema antes leído. Se revisaran las preguntas y de manera grupal se comentaran las respuestas. Tarea: traer computadora por equipo. 20 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 02 De 12:30 a 13:20	La democracia como proceso de construcción histórica en México. Ciudadanía y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas.	Los alumnos en equipos realizaran la actividad de la página 152 la cual consiste en realizar una investigación de los siguientes derechos: -De petición. -De asociación y reunión. -A participar en la planeación del desarrollo nacional. -A votar y a ser elegidos en elecciones periódicas para cargos públicos. -Acceso a la justicia. 10 min.	Los alumnos elaboraran una ficha la cual deberá explicar en qué consiste el derecho, identificar situaciones de la vida cotidiana en la que se aplica este derecho, explicar situaciones en las que en nuestro país no se ha respetado este derecho o la población no la ha ejercido plenamente, y por ultimo explicar cómo fortalece este derecho a la democracia. 30 min.	La profesora revisara los contenidos de las investigaciones y les hará las observaciones debidas. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 03 De 10:00 a 10:50	La democracia como proceso de construcción histórica en México. Ciudadanía y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas.	Los alumnos pasaran al pizarrón a narrarnos sus investigaciones de los derechos antes mencionados. 20 min.	Concluidas las presentaciones de las investigaciones de manera grupal se comentaran las mismas con base a las preguntas de la página 153 del libro actividad de cierre. 15 min.	Los alumnos elaboraran una conclusión en su cuaderno sobre la importancia de los derechos políticos para las personas y el fortalecimiento de la democracia. Tarea: la docente les dictara un ejercicio en el cual los alumnos deberán relacionar un texto con el derecho político correspondiente. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen y/o proyecto 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
Investigación de derechos políticos y civiles. -De petición. -De asociación y reunión. -A participar en la planeación del desarrollo nacional. -A votar y a ser elegidos en elecciones periódicas para cargos públicos. -Acceso a la justicia.	Actividades en clase. Actividades del libro. Actividades del cuaderno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances. .