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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 14 AL 17
DE MARZO DE 2016
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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FORMACION CIVICA Y ETICA II
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BLOQUE 4
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PARTICIPACION Y CIUDADANIA
DEMOCRATICA
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COMPETENCIAS:
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Participación
social y política.
Apego a la
legalidad y sentido de justicia.
Comprensión y
aprecio por la democracia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-El alumno
vincule la importancia de la participación ciudadana para la construcción de
un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres
y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura, resúmenes.
-Historia:
Proceso histórico de la democracia.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 14
De
10:50 a 11:40
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Retos
y oportunidades de la democracia en México.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura “democracia a la baja” de la página 162 del libro de texto, concluida
la lectura se comentara la lectura grupalmente y la profesora aclarara dudas
y comentarios de los alumnos.
15
min.
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De
manera individual los alumnos copiaran las preguntas de la página 163 en su
cuaderno y las contestarán conforme la lectura anterior.
15
min.
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Los
alumnos de manera grupal realizaran la tabla de la página 162 del libro
aunque primero la profesora la copiara en el pizarrón para ser contestada,
después los alumnos las copiaran en sus respectivos libros.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Martes 15
De
10:50 a 11:40
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La
participación ciudadana para una gobernabilidad democrática.
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La
profesora comenzara la clase escribiendo en el pizarrón 6 oraciones de las
cuales los alumnos deberán identificar si es un avance o un reto para el
fortalecimiento de la democracia en México.
20
min.
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De
manera grupal se dará lectura a las páginas 164 y 165 del libro de texto,
concluida la lectura la profesora aclarara las dudas de los alumnos.
15
min.
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Los
alumnos elaboraran un resumen de la lectura antes realizada.
15
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 16
De
12:30 a 13:20
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Necesidades
de los observadores ciudadanos en el desarrollo de procesos electorales.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 165 y 166 del libro de
texto.
10
min.
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En
grupo de comentaran el tema y se aclararan dudas y comentarios del mismo.
10
min.
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La
profesora pondrá un ejercicio llamado “échale un ojo a las elecciones” en el
cual los alumnos deberán completar unas oraciones conforme lo antes
estudiado.
Tarea: los
alumnos elaboraran la actividad en acción de la página 167 del libro de
texto.
30
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 17
De
10:00 a 10:50
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Necesidades
de los observadores ciudadanos en el desarrollo de procesos electorales.
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Los
alumnos en equipos expondrán los datos obtenidos en las entrevistas
encargadas en la clase anterior.
15
min.
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En
coordinación con la profesora se concentraran en un solo cuadro las
aportaciones de los equipos.
15
min.
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Los
alumnos contestaran las preguntas de la página 167 del libro de texto.
De
manera individual los alumnos elaborarán un texto en el cual pondrán como se
comprometen a apoyar la democracia en México.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40
% Examen y/o proyecto
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Cuestionario para vacaciones.
Dicho cuestionario tendrá un valor del 20% de
su calificación, la profesora entregara las copias de los mismos para que los
resuelvan durante las vacaciones.
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Actividades en clase.
Actividades del libro.
Actividades del cuaderno.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Auditivo: explicación por parte del docente o
compañeros.
Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y
resolución de los ejercicios.
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El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente trabajara de
manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se les dará el tiempo
necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá
el cuaderno para ver los avances.
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