PLANEACION DEL 18 AL 21 DE ENERO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 18 AL 21 DE ENERO DE 2016
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
FORMACION CIVICA Y ETICA II
BLOQUE 3
Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática.
COMPETENCIAS:	Respeto y valoración de la diversidad. Manejo y resolución de conflictos. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-El alumno establezca formas de comunicación, interacción y negociación que favorece la solución de las diferencias y la inclusión en los espacios en donde participa.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura y guion. -artes: elaboración del un guion.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 18 De 10:50 a 11:40	Pautas en donde participan los adolescentes: liderazgos, formas de negociación y conciliación, toma de decisiones, formas de discriminación.	De manera grupal se dará lectura a las páginas 107, 108 y 109 del libro de texto, una vez concluida la lectura se comentaran dudas y aportaciones del tema. 10 min.	Los alumnos de manera individual realizaran la actividad de la página 109 del libro de texto.	Los alumnos pasaran a leer sus historias, una vez concluida, se comentaran las mismas en base a las preguntas de la página 109 del libro de texto.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Martes 19 De 10:50 a 11:40	Interés de los adolescentes para comprender situaciones de conflicto entre diversos grupos sociales en su entorno cercano. Recursos para la solución de conflictos.	Los alumnos en parejas darán lectura a la página 110 del libro de texto. 10 min.	Una vez concluida la lectura y con ayuda de la profesora comentaran las preguntas que ahí se mencionen después las copiaran en su cuaderno con sus respectivas respuestas. 20 min.	Los alumnos de manera grupal darán lectura a las paginas 111, 112 y 113 a su vez la profesora comentara cada subtema dando una explicación del mismo. Tarea: Página 113 del libro. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 20 De 12:30 a 13:20	Video circo de las mariposas.	Los alumnos miraran el video. 30 min.	Una vez terminado el video los alumnos harán las anotaciones correspondientes sobre lo más importante del tema y la enseñanza que les dejo. 10 min.	La profesora revisara las anotaciones y la tarea del día anterior.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto. Proyector. Computadora.
Jueves 21 De 10:00 a 10:50	Participación democrática y el respeto a los derechos humanos como principios para solucionar un conflicto.	De manera grupal se dará lectura a la página 114 del libro de texto, una vez concluida la lectura la profesora aclarara dudas del tema. 10 min.	Los alumnos realizaran la actividad en acción de la página 115 del libro en la cual deberán complementar el guion antes realizado con lo que ahí se indica, una vez terminado la profesora dará observaciones del mismo. 20 min.	Los alumnos realizaran la actividad de cierre de la página 115 en la cual deberán presentar sus guiones ante los demás alumnos, una vez concluidas las representaciones por equipo deberán realizar las conclusiones de las mismas. Tarea: los alumnos deberán elaborar un cartel en el cual pongan solo frases para la solución de conflictos.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Actividades del libro. Guion sobre la solución de conflictos. Cartel frases para la solución de conflictos.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Visual: utilización de material didáctico. Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances. .