PLANEACION DEL 11 AL 14 DE ABRIL DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL 11 AL 14 DE ABRIL DE 2016
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
FORMACION CIVICA Y ETICA II
BLOQUE 4
PARTICIPACION Y CIUDADANIA DEMOCRATICA
COMPETENCIAS:	Participación social y política. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que el alumno identifique las características básicas de un estado de derecho democrático.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, resúmenes.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 11 De 10:50 a 11:40	Mecanismos de participación ciudadana en una democracia directa (iniciativa popular, referéndum, plebiscito) y en una democracia indirecta o representativa para la construcción de un gobierno democrático.	En equipos los alumnos realizaran la actividad de inicio de la página 176, en la cual los alumnos darán lectura a el texto Gana la sociedad en histórico plebiscito en Acanceh, comentaran el texto, y copiaran las preguntas ahí establecidas en su cuaderno, a su vez comentaran hay alguna acción de autoridad que les gustaría someter a plebiscito. 25 min.	Los alumnos de manera grupal darán lectura a la página 177 y 178 del libro de texto a su vez subrayaran lo más importante del mismo, concluida la lectura se comentara de manera grupal el tema y se aclararan dudas del mismo. 15 min.	La profesora revisara las actividades realizadas durante la clase. 10 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Martes 12 De 10:50 a 11:40	Mecanismos de participación ciudadana en una democracia directa (iniciativa popular, referéndum, plebiscito) y en una democracia indirecta o representativa para la construcción de un gobierno democrático.	La profesora pondrá una actividad en la cual los alumnos escribirán en su cuaderno una tabla en la cual pondrán las características de la democracia directa y en otra columna las de la democracia representativa. 15 min.	Los alumnos realizaran la actividad en acción de la página 178 del libro de texto en la cual los alumnos deberán plantear una iniciativa popular para hacer una reforma o adición al reglamento escolar. 20 min.	Los alumnos elaboraran una propuesta que someterán a consideración de la autoridad escolar. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 13 De 12:30 a 13:20	Las obligaciones gubernamentales para con los ciudadanos y para el desarrollo social y económico en los niveles federal, estatal y municipal.	La profesora comenzará la clase dando una explicación del tema. 10 min.	Los alumnos darán lectura a las páginas 179 y 180 del libro de texto, concluida la lectura la profesora aclarara dudas y comentarios de los alumnos. 15 min.	La profesora les dictara a los alumnos un ejercicio titulado ¿Qué obligaciones tiene el estado con los ciudadanos? , el cual consiste en unas oraciones que escribirán en su cuaderno las cuales deberán completar conforme lo leído en clase. Tarea: material para elaborar un collage sobre el ideal del pueblo mexicano, imágenes recortes periódicos etc. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 14 De 10:00 a 10:50	El estado democrático como ideal ético de la sociedad mexicana.	En equipo los alumnos realizaran la actividad en acción de la página 181 del libro, en la cual deberán escribir en su cuaderno las características del estado de derecho democrático, identificar en que aspectos ha avanzado México y cuales es necesario fortalecer. Los alumnos contestaran las preguntas establecidas, plantearan propuestas para fortalecer el país. 15 min.	Los alumnos en parejas elaboraran un collage con el tema: Estado de Derecho Democrático: ideal del pueblo democrático, en el cual deberán ilustrara avances y desafíos. 20 min.	Los alumnos expondrán su collage, y en parejas contestaran las preguntas de la actividad de cierre de la página 181 del libro de texto. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen y/o proyecto 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Actividades del libro. Actividades del cuaderno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances. .