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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 04 AL 07
DE ABRIL DE 2016
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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FORMACION CIVICA Y ETICA II
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BLOQUE 4
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PARTICIPACION Y CIUDADANIA
DEMOCRATICA
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COMPETENCIAS:
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Participación
social y política.
Apego a la
legalidad y sentido de justicia.
Comprensión y
aprecio por la democracia.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Que el
alumno identifique las características básicas de un estado de derecho democrático.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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CONEXIONES:
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-Español:
Lectura, escritura, resúmenes.
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 04
De
10:50 a 11:40
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Día
inhábil.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Martes 05
De
10:50 a 11:40
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Fundamentos y organización del
estado mexicano.
Características
de un estado de derecho mexicano.
Consagración
de los derechos humanos
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De
manera grupal los alumnos darán lectura del texto de la página 168 titulado
El estado de derecho y la dictadura institucionalizada.
Concluida
la lectura se comentara de manera grupal.
15
min.
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De
manera grupal se contestaran las preguntas de la página 169 del libro de
texto, invitando a los alumnos a que sus respuestas sean bien reflexionadas.
15
min.
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De
manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 169 y 170. Concluida la
lectura la profesora explicara porque son tan importantes los derechos
humanos para la organización del estado mexicano.
Tarea: material
para trabajar en la actividad de la página 173 del libro de texto (cartulinas,
plumones, recortes sobre el tema, información sobre el tema, etc.)
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 06
De
12:30 a 13:20
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Soberanía
división de poderes, sistema representativo, régimen federal, justicia constitucional
(amparo) y la separación del estado y de la iglesia.
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La
profesora iniciara la clase danto una explicación de los subtemas que se
miraran durante la clase.
10
min.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a las páginas 170, 171, 172 y 173 del
libro de texto, concluida la lectura la profesora aclarara dudas y comentarios
de los alumnos.
20
min.
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Los
alumnos en equipos trabajaran en la actividad de la página 173 del libro de
texto en la cual los alumnos en elaborar en una cartulina un mapa conceptual
sobre las características del estado mexicano.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 07
De
10:00 a 10:50
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La
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, su papel garante de
los derechos fundamentales y regulador del funcionamiento del estado. Establecimiento
de principios de legalidad y de garantía de audiencia.
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La
profesora iniciara la clase danto una explicación de los subtemas que se
miraran durante la clase.
15
min.
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Los
alumnos de manera grupal darán lectura a las páginas 174 y 175 del libro de
texto, concluida la lectura la profesora aclarara dudas y comentarios de los
alumnos.
10
min.
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Los
alumnos completaran el mapa conceptual agregándole principio de legalidad,
derecho de audiencia y la constitución garante de los derechos humanos.
Los
alumnos pasaran a exponer sus cartulinas.
Tarea: los
alumnos contestaran las preguntas de la actividad de cierre de la página 175
del libro de texto.
25
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El
profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40
% Examen y/o proyecto
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Cartulina con mapa conceptual del Estado de
Derecho.
Deberá realizarse en equipos, y se elaborara
durante las clases de la semana.
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Actividades en clase.
Actividades del libro.
Actividades del cuaderno.
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ESTILOS
DE APRENDIZAJE:
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OBSERVACIONES
Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
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Auditivo: explicación por parte del docente o
compañeros.
Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y
resolución de los ejercicios.
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El alumno no tenga
disposición para trabajar.
El docente trabajara de
manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo.
En casos particulares se les dará el tiempo
necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá
el cuaderno para ver los avances.
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