PLANEACION SEMANAL DEL 09 AL 12 DE MAYO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL  09 AL 12 DE MAYO DE 2016
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
FORMACION CIVICA Y ETICA II
BLOQUE 4
PARTICIPACION Y CIUDADANIA DEMOCRATICA
COMPETENCIAS:	Participación social y política. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que el alumno valore el derecho a la privacidad y a la protección de los datos personales de los ciudadanos. -Que el alumno identifique mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en situaciones que afectan el interés personal y social.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, resúmenes.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 09 De 10:50 a 11:40	Formas de control ciudadano de las decisiones públicas. Legitimidad de la autoridad democrática por medio de la rendición de cuentas, la trasparencia y el acceso a la información pública del desempeño del gobierno y las instituciones del estado.	De manera grupal y con ayuda de la profesora, los alumnos darán lectura a las páginas 185, 186 y 187 del libro de texto, la profesora dará pausa en los puntos importantes para aclarar dudas de la misma lectura. 20  min.	Los alumnos subrayaran lo más importante del texto con un plumón fluorescente. 10 min.	Los alumnos realizaran una actividad en el cuaderno en la cual deberán explicar que es la rendición de cuentas, la trasparencia y el acceso a la información, ejemplificando cada uno de ellos. Tarea: los alumnos realizaran la actividad en acción de la página 187 del libro de texto. 20 min	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Martes 10 De 10:50 a 11:40	Comportamiento ético del gobierno, los partidos políticos, instituciones y organizaciones sociales.	La profesora comenzara la clase preguntándoles a los alumnos que es el comportamiento ético de un gobierno y un ejemplo de lo contrario. 10 min.	De manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 188 y 189 del libro de texto. 15 min.	Los alumnos realizaran la actividad en acción de la página 189 en la cual deberán analizar a diferentes funcionarios públicos desde el punto de vista ético. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 11 De 12:30 a 13:20	Feria de Valores.	Durante la clase los alumnos realizaran los últimos ajustes del juego para la feria de valores y se los presentara a la profesora. 50 min.			Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 12 De 10:00 a 10:50	Feria de Valores. 50 min.				Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen y/o proyecto 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
JUEGO PARA LA FERIA DE VALORES CRITERIOS A EVALUAR FERIA DE VALORES: ·          PREMIOS ·          PRESENTACIÓN ·          DECORACIÓN ·          ORGANIZACIÓN ·          MAMPARA ·          TRÍPTICO ·          JUEGO DINÁMICO Y DIVERTIDO Los alumnos durante la semana llevaran a cabo la realización del juego así como los diferentes componentes necesarios para juego que se enlistaron con anterioridad.	Actividades en clase. Actividades del libro. Actividades del cuaderno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances. NOTA: Se retomaron los temas de la planeación anterior ya que los alumnos trabajaron con el juego de la feria de valores. .