PLANEACION SEMANAL DEL 16 AL 19 DE MAYO DE 2016

INSTITUTO TIA JUANA
PLANEACION SEMANAL: DEL  16 AL 19 DE MAYO DE 2016
PROFESORA: CRISTAL VERENICE RODRIGUEZ PADILLA
FORMACION CIVICA Y ETICA II
BLOQUE 4
PARTICIPACION Y CIUDADANIA DEMOCRATICA
COMPETENCIAS:	Participación social y política. Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:	-Que el alumno valore el derecho a la privacidad y a la protección de los datos personales de los ciudadanos. -Que el alumno identifique mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en situaciones que afectan el interés personal y social.
ASPECTOS A EVALUAR:	-Participación -Creatividad -Asistencia -Lectura y escritura
CONEXIONES:	-Español: Lectura, escritura, resúmenes.

DIA:	SUBTEMA: CONTENIDOS	INICIO:	DESARROLLO:	CIERRE Y TAREAS:	MATERIAL DIDACTICO:
Lunes 16 De 10:50 a 11:40	Formas de control ciudadano de las decisiones públicas. Legitimidad de la autoridad democrática por medio de la rendición de cuentas, la trasparencia y el acceso a la información pública del desempeño del gobierno y las instituciones del estado.	De manera grupal y con ayuda de la profesora, los alumnos darán lectura a las páginas 185, 186 y 187 del libro de texto, la profesora dará pausa en los puntos importantes para aclarar dudas de la misma lectura. 20  min.	Los alumnos subrayaran lo más importante del texto con un plumón fluorescente. 10 min.	Los alumnos realizaran una actividad en el cuaderno en la cual deberán explicar que es la rendición de cuentas, la trasparencia y el acceso a la información, ejemplificando cada uno de ellos. Tarea: los alumnos realizaran la actividad en acción de la página 187 del libro de texto. 20 min	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Martes 17 De 10:50 a 11:40	Comportamiento ético del gobierno, los partidos políticos, instituciones y organizaciones sociales.	La profesora comenzara la clase preguntándoles a los alumnos que es el comportamiento ético de un gobierno y un ejemplo de lo contrario. 10 min.	De manera grupal los alumnos darán lectura a las páginas 188 y 189 del libro de texto. 15 min.	Los alumnos realizaran la actividad en acción de la página 189 en la cual deberán analizar a diferentes funcionarios públicos desde el punto de vista ético. Tarea: Traer computadora la próxima clase. 25 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Miércoles 18 De 12:30 a 13:20	Diversas formas de organización colectiva. Organizaciones del estado y de la sociedad.	Los alumnos en pareja realizaran la actividad inicial de la página 190 del libro de texto, en la cual deberán contestar las preguntas establecidas conforme a las frases ahí establecidas. 20 min.	De manera grupal los alumnos darán lectura a las paginas 190-192 del libro de texto concluida la lectura se comentara el texto. 15 min.	De manera grupal los alumnos realizaran la actividad en acción de la página 192, en la cual deberán investigar las instituciones sociales y gubernamentales que salvaguardan diferentes temas ahí mencionados. 15 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.
Jueves 19 De 10:00 a 10:50	Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad.	De manera grupal los alumnos darán lectura a las paginas 193-194 del libro de texto concluida la lectura se comentara el texto. 15 min.	Los alumnos en equipos de 4 realizaran la actividad en acción de la página 195, en la cual deberán investigar situaciones en México en las que la participación ciudadana ha terminado en movimientos armados. 15 min.	Los alumnos contestaran las preguntas sobre los movimientos armados establecidas en la misma página, de igual forma deberán escribir ejemplos del ejercicio al derecho de petición. 20 min.	Plumón Pizarrón Lista o rubrica de participaciones Cuaderno. Libro de texto.

ESTRATEGIAS ESPECIFICAS:	CRITERIOS DE EVALUACION:
-Elaboración de trabajos. -Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)	40 % Examen y/o proyecto 20% Tareas 20% Actividades y participaciones. 20% Tutorías.(trabajos, tareas, participaciones)
PROYECTOS:	PORTAFOLIOS DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
	Actividades en clase. Actividades del libro. Actividades del cuaderno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:	OBSERVACIONES Y FACTORES EXTERNOS QUE PUEDAN ALTERAR LA CLASE:
Auditivo: explicación por parte del docente o compañeros. Kinestésico: participación en la dinámica de grupo y resolución de los ejercicios.	El alumno no tenga disposición para trabajar. El docente trabajara de manera individual con aquellos alumnos que requieran apoyo. En casos particulares se les dará el tiempo necesario para que terminen el ejercicio y al final de la clase se les pedirá el cuaderno para ver los avances. NOTA: Se retomaron los temas de la planeación anterior ya que los alumnos trabajaron con el juego de la feria de valores. .