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INSTITUTO
TIA JUANA
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PLANEACION SEMANAL: DEL 12 AL 13
DE OCTUBRE
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PROFESORA: CRISTAL VERENICE
RODRIGUEZ PADILLA
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FORMACION CIVICA Y ETICA II
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BLOQUE I
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Los Retos del Desarrollo Personal
y Social.
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COMPETENCIAS:
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Conocimiento
y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la
libertad. Sentido de pertenencia a la comunidad, nación y la humanidad.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS:
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-Ejerce sus
derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea
recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y
placenteras.
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ASPECTOS
A EVALUAR:
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Lectura y
escritura
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DIA:
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SUBTEMA:
CONTENIDOS
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INICIO:
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DESARROLLO:
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CIERRE
Y TAREAS:
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MATERIAL
DIDACTICO:
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Lunes 12
De
10:50 a 11:40
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Métodos
y avances tecnológicos de la anticoncepción.
OBSERVACION:
se retomaron estos temas de la planeación anterior ya que no se alcanzaron a
ver ya que los alumnos tuvieron actividades extracurriculares.
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Los
alumnos realizaran la actividad de la página 50 del libro de texto en la cual
deberán realizar una historia en la cual deberá haber dos personajes mismos
que deberán poner edad, sexo, ideas expectativas, etc.
15
min.
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Una
vez que tengan definidos los personajes de la historia los alumnos plantearan
una trama ¿Cómo se conocieron? ¿Cómo es su relación? ¿Qué problemas tienen?
15
min.
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Teniendo
lo anterior los alumnos deberán aplicar los conocimientos obtenidos sobre métodos
anticonceptivos para así poder planear un dialogo entre los personajes.
Una
vez terminado este ejercicio se guardara en el portafolio de evidencias.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Martes 13
De
10:50 a 11:40
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El
compromiso y el significado social de la maternidad y la paternidad en la
adolescencia.
OBSERVACION:
se retomaron estos temas de la planeación anterior ya que no se alcanzaron a
ver ya que los alumnos tuvieron actividades extracurriculares.
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La
docente dará una introducción al tema, así mismo mediante una lluvia de ideas
le pedirá a los alumnos que participen y den su opinión sobre el tema.
15
min.
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Los
alumnos harán una lectura grupal del
tema.
15
min.
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La
docente les pondrá una actividad en la cual los alumnos deberán responder
unas preguntas estas deberán estar contestadas a conciencia, ¿Qué harían si
durante su adolescencia esperaran un hijo? ¿Qué consecuencias tendrían en su
vida?
Por
lo menos media cuartilla de hoja de su hoja del cuaderno.
20
min.
Tarea: los
alumnos deberán realizar la actividad de la página 52 del libro de texto.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Miércoles 14
De
12:30 a 13:20
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Autoestima
y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.
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Se
les preguntara a los alumnos que opinan sobre las presiones en el noviazgo y
que harían ellos si estuvieran esta situación.
15
min.
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De
manera grupal se dará lectura al tema a su vez los alumnos deberán subrayar
lo más importante del tema.
15
min.
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La
docente pondrá a los alumnos una actividad en la cual deberán responder las
siguientes preguntas: ¿Qué implicaciones puede tener la maternidad y la
paternidad en la adolescencia? ¿Cuáles actores e instituciones deben
intervenir en la prevención del embarazo adolescente y por qué? ¿Qué características
debe tener un noviazgo donde se respeta la autoestima mutua y se resuelven
las cosas de manera asertiva?
Tarea: los alumnos
deberán de pulir sus historias según lo establecido en la página 53 en acción.
20
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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Jueves 15
De
10:00 a 10:50
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Autoestima
y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.
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Los
alumnos deberán exponer sus historias sobre la salud sexual de manera
individual.
25
min.
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Los
alumnos deberán responder las preguntas de la actividad de cierre de la página
53 del libro de texto en su cuaderno.
15
min.
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La
docente revisara los ejercicios realizados se comentaran dudas y aportaciones
que tengan los alumnos.
10
min.
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Plumón
Pizarrón
Lista
o rubrica de participaciones
Cuaderno.
Libro
de texto.
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ESTRATEGIAS
ESPECIFICAS:
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CRITERIOS DE EVALUACION:
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-Elaboración
de trabajos.
-Respetar
ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar
las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema
que presente dificultad.)
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40
% Examen
20% Tareas
20% Actividades y participaciones.
20% Tutorías.(trabajos, tareas,
participaciones)
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PROYECTOS:
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PORTAFOLIOS
DE EVIDENCIA: (EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE)
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Historia con
la temática de métodos anticonceptivos.
Cuestionarios.
Actividades
en clase.
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