PLANEACIÓN DEL 8 AL 12 DE JUNIO DE 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA:  FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2		TERCER GRADO
PLANEACIÓN EMANAL: DEL 8 AL 12 DE  JUNIO DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE V
HACIA UNA CIUDADANIA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
COMPETENCIAS POR BLOQUE	ü  Respeto y valoración de la diversidad. ü  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. ü  Participación social y política
EJES FORMATIVOS:	Persona, Ética y ciudadanía.
CONTENIDO:	Los medios de comunicación: recursos de los adolescentes para aprender, informarse y relacionarse con los demás.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ·         El alumno promueve en los medios y redes sociales el respeto y la valoración de la diversidad y los derechos humanos.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyecto -Lectura y escritura

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 8 7:50-8:40 (50 min)		Leen el texto y distinguen los tipos de violencia que existen, las causas que la originan y las formas en que se manifiestan. (15 min)	Comparte ejemplos de situaciones que sucedan en su comunidad en las que la violencia sea sutil e incluso se acepte como algo normal. (25 min)	Discuten en equipo los temas Que se sugieren en el libro, cual de ellos es el que llama la atención y porque estos problemas se manifiestan en su comunidad. (10 min)		-Libro de texto -Cuaderno -Lista o rubrica de participación en clase
MIERCOLES 10 (10:50- 11:40) (50 MIN)		Responden si han vivido alguna situación de acoso escolar.  Se anotan en el pizarrón las situaciones comentadas al inicio de la clase y reflexionan acerca de cómo reaccionarían ante estas circunstan cias. (15 min)	En grupos de 4 trabajan con y a cartulina y plumones de colores por equipo, para que escriban la siguiente pregunta ¿Cómo reaccionar de manera adecuada frente a situaciones de acoso? Anoten sus respuestas  (20 min)	Finalmente cada equipo pegara su cartulina para que las comenten entre todos.( 15 min)		Computadora -Libro de texto -Cuaderno -Lista o rubrica de participación en clase Proyector Bocinas
JUEVES  11 7:00 a 7:50 (50 min)	Proyecto, etapa 2 : Planeación del Proyecto	En su cuaderno copian el cuadro con los problemas que afectan el bienestar socio afectivo.	Elaboran en su cuaderno un formato o una lista de verificación basados en la propuesta de su libro. (20 min)	Comienzan a buscar información acerca del problema que seleccionaron, recalcando que deben hacer una buena selección de las fuentes (15 min)		-Computadora -Libro de texto -Cuaderno -Lista o rubrica de participación en clase -pizarrón
VIERNES 12 7:00-7:50 (50 min)		En  media cartulina copian el cronograma que se muestra en su libro de texto y agregan dos columnas más, en una anotaran quien es el responsable de la actividad y en la otra evaluaran cuantitativamente, el cumplimiento de los objetivos.	Cada equipo comentara cuales son los objetivos que deben cumplir para llevar a cabo de manera exitosa su proyecto.¡ y que resultados piensan obtener con esos objetivos.	Cada equipo deberá ponerse de acuerdo acerca de los recursos necesarios para cada actividad del cronograma.		Computadora -Libro de texto -Cuaderno -Lista o rubrica de participación en clase -pizarrón

               

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Investigaciones -Reportes de lectura -	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades 20% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza del salón)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Investigaciones Exposiciones Proyecto Bloque V	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.