PLANEACIÓN DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2015

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

INSTITUTO TIA JUANA

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA:  FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2		TERCER GRADO
PLANEACIÓN EMANAL: DEL 1 AL 5 DE  JUNIO DE 2015	PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA ARELLANO
BLOQUE V
HACIA UNA CIUDADANIA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA
COMPETENCIAS POR BLOQUE	ü  Respeto y valoración de la diversidad. ü  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. ü  Participación social y política
EJES FORMATIVOS:	Persona, Ética y ciudadanía.
CONTENIDO:	Los medios de comunicación: recursos de los adolescentes para aprender, informarse y relacionarse con los demás.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ·         El alumno promueve en los medios y redes sociales el respeto y la valoración de la diversidad y los derechos humanos.
ASPECTOS A EVALUAR	-Participación -Creatividad -Asistencia -Proyecto -Lectura y escritura

DÌA	SUBTEMA: Contenidos	INICIO	DESARROLLO	CIERRE	TAREAS	MATERIAL DIDÀCTICO
LUNES 1 7:50-8:40 (50 min)	Derecho a la información y responsabilidad ante su manejo. Leyes que regulan el papel de los medios. Derechos humanos,, privacidad y libertad en los medios.	Mediante lectura colectiva  reflexionan en  torno al derecho a la información  y la responsabilidad que tienen ante su manejo.	Divididos dos equipos una parte investiga que programas hay en la televisión con carácter educativo y la otra parte que programas de radio hay con las mismas características y como contribuye  cada uno a la enseñanza.	Compartan la información obtenida y concluyan de manera general.	Lectura de las pág. 290-291 y elaborar un resumen.	-Libro de texto -Cuaderno -Lista o rubrica de participación en clase
MIERCOLES 3 (10:50- 11:40) (50 MIN)	Los adolescentes y su bienestar socio afectivo.	Reflexionan en torno al video de UNICEF youtobe.com/watch?v=qgo0e8HwKxg (15 MIN)	Individualmente escribirán en su cuaderno un discurso para convencer a los mandatarios de los países de Somalia, Estados Unidos de América y Sudan del Sur ratificar los principios de la Convención de los Derechos del Niño. (20 MIN)	Organizan un concurso de oratoria con los discursos. Se presentará ante un jurado. (15 MIN)		Computadora -Libro de texto -Cuaderno -Lista o rubrica de participación en clase Proyector Bocinas
JUEVES  4 7:00 a 7:50 (50 min)		Retoman la lectura de su libro de texto y complementan conocimientos previos. (15 min)	Divididos en cuatro equipos cada uno elaborará un tríptico acerca de las categorías en que pueden dividirse los derechos de los niños deben ser creativos en sus trabajos y cuidar la presentación y ortografía. (25 min)	Comparten sus trabajos y los complementan con ayuda de su maestro (10min)	Fotocopiar sus trípticos para repartirlos a alumnos de otros grados  para que conozcan sus derechos.	-Computadora -Libro de texto -Cuaderno -Lista o rubrica de participación en clase -pizarrón
VIERNES 5 7:00-7:50 (50 min)	Proyecto 1, etapa 1: Detección del problema y delimitación del tema. Hagamos un proyecto	Observan las preguntas necesarias para hacer proyectos exitosos, a manera de charla comentaran cómo ha sido su experiencia en los proyectos anteriores. (15 min)	En equipos seleccionan el tema que desarrollaran en su investigación y las herramientas que usaran. (20 min)	Comparten ejemplos de situaciones que sucedan en su comunidad en las que la violencia sea sutil e incluso se acepte como algo normal. Elaboran un periódico mural) (10 min)		Computadora -Libro de texto -Cuaderno -Lista o rubrica de participación en clase -pizarrón

               

Estrategias específicas	Criterios de evaluación.
-Uso de las TICS. -Lectura y análisis del libro de texto (oral, escrita) -Elaboración de trabajos. -Investigaciones -Reportes de lectura -	40 % Examen 20% Tareas 20% Actividades 20% Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase, limpieza del salón)
Proyectos:	Portafolio de evidencia (evidencia del aprendizaje)
Investigaciones Exposiciones Proyecto Bloque V	-Biografías -Cuestionarios -Actividades en clase.